1. общая характеристика РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

7

3. условия реализации учебной дисциплины

12

4. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

13

Код

ПК, ОК

Умения

Знания

ОК 01

ОК 02

ОК 04

ОК 05

ОК 06

ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России;

выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем;

пользоваться историческими источниками, научной и учебной литературой, средствами ИКТ;

раскрывать смысл и значение важнейших исторических событий;

обобщать и анализировать особенности исторического и культурного развития России на рубеже XX-XIX вв;

давать оценку историческим событиям и обосновывать свою точку зрения с помощью исторических фактов и собственных аргументов;

демонстрировать гражданско-патриотическую позицию

основные периоды государственно-политического развития на рубеже XX-XIX вв., особенности формирования партийно-политической системы России;

итоги «шоковой терапии», проблемы и противоречия становления рыночной экономики, причины и итоги финансовых кризисов 1998, 2008-2009 гг., основные этапы эволюции внешней политики России, роль и место России в постсоветском пространстве;

основные тенденции и явления в культуре; роль науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций;

ретроспективный анализ развития отрасли

Вид учебной работы

Объем в часах

Объем образовательной программы учебной дисциплины

32

в т.ч. в форме практической подготовки

-

в т. ч.:

теоретическое обучение

32

практические занятия

-

Самостоятельная работа

-

Промежуточная аттестация

2

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся

Объем, акад. ч / в том числе в форме практической подготовки, акад. ч

Коды компетенций и личностных результатов, формированию которых способствует элемент программы

1

2

3

4

Раздел 1. Российская Федерация в конце XX- начале XXI века

21/5

Тема 1.1.

Предпосылки формирования новой российской государственности в конце XX- начале XXI века.

Содержание учебного материала

4/2

ОК 01, ОК 02,

ОК 04, ОК 05,

ОК 06

Формирование новой российской государственности, государственное строительство Российской Федерации в 1991-1999 гг. Октябрьские события 1993 года. Особенности формирования партийно-политической системы России в условиях демократической формы правления. Государственно-политическое развитие Российской Федерации в новом тысячелетии.

2

В том числе практических занятий

2

Практическое занятие № 1. Написание эссе по тематике: уроки октября 1993 года; политическая культура взаимодействия власти и оппозиции.

2

Тема 1.2.

Социально-экономическое развитие

Содержание учебного материала

4/2

ОК 01, ОК 02,

ОК 04, ОК 05,

ОК 06

«Шоковая терапия» как способ перехода к рыночной экономике. Реформы Е.Т. Гайдара. Экономический курс В.С. Черномырдина.

Финансово-экономический кризис 1998 года и преодоление его последствий.

2

В том числе практических занятий

2

Практическое занятие № 2. Анализ выступления Президента РФ в январе 2008 года в части вхождения России в пятерку крупнейших экономических держав мира»: выявление причин и экономических последствий вхождения России в пятерку крупнейших экономических держав мира

2

Тема 1.3.

Кризис государственности на Северном Кавказе и его преодоление

Содержание учебного материала

4/2

ОК 01, ОК 02,

ОК 04, ОК 05,

ОК 06

Региональные проблемы Кавказа. Осетино-Ингушский конфликт. Первая чеченская война. Ичкерия. Вторая чеченская война. Проблемы восстановления Чечни. Радикальный исламизм и терроризм.

2

В том числе практических занятий

2

Практическое занятие № 3. Подготовка аналитического отчета по теме: Проблемы восстановления Чечни;

Борьба с террором: кто побеждает?

http://wciom.ru/analytical-reviews/analiticheskii-obzor/borda-s-terrorom-kto-pobezhdaet (ВЦИОМ. Новости: Борьба с террором: кто побеждает? (wciom.ru))

2

Тема 1.4.

Основные направления внешней политики

Содержание учебного материала

4/2

ОК 01, ОК 02,

ОК 04, ОК 05,

ОК 06

Россия и новые независимые государства на постсоветском пространстве. Договор о коллективной безопасности. Содружество независимых государств (СНГ); Таможенный союз (ТС); ЕврАзЭС; БРИКС. Особенности миротворческой миссии России в постсоветский период

2

В том числе практических занятий

2

Практическое занятие № 4. Анализ преимуществ и недостатков вступления России в СНГ, ТС, ЕврАзЭС, БРИКС. Выявить союзы, в которые вступила Россия за последние 10 лет. Провести анализ выступления В.В. Путина на Мюнхенской конференции по безопасности 10 февраля 2007 года.

4

Тема 1.5.

Нарастание кризиса и национальное самоопределение в Крыму

Содержание учебного материала

4/2

ОК 01, ОК 02,

ОК 04, ОК 05,

ОК 06

Украина перед геополитическим выбором. Нарастание кризиса. Отстранение Президента Украины В.Ф. Януковича от должности. Референдум о национальном самоопределении в Крыму и образование Крымского федерального округа Российской Федерации. Социально-экономическое развитие Крыма в составе Российской Федерации

2

В том числе практических занятий

2

Практическое занятие № 5.  Подготовка аналитического отчета по теме «Крым в России» с использованием следующих документов:

Крым в России: год спустя.

http://wciom.ru/presentation/page-19  (ВЦИОМ. Новости: Крым в России: год спустя (wciom.ru))

Республика Крым: социально-политическая ситуация накануне выборов.

 http://wciom.ru/presentation/page-7  (ВЦИОМ. Новости: Республика Крым: социально-политическая ситуация накануне выборов (wciom.ru))

5 лет с момента воссоединения Крыма с Россией: мнение крымчан.

http://wciom.ru/presentation/page-8 (ВЦИОМ. Новости: 5 лет с момента воссоединения Крыма с Россией: мнение крымчан (wciom.ru))

2

Тема 1.6.

Основные тенденции и явления в культуре на рубеже XX – XXI вв.

Содержание учебного материала

2

ОК 01, ОК 02,

ОК 04, ОК 05,

ОК 06

Особенности развития культуры России на рубеже XX – XXI вв. Государственная поддержка отечественной культуры; сохранение традиционных нравственных ценностей. Восстановление системы кинопроката; лидеры театральной жизни; культура на телевидении и радио. Проблема экспансии в Россию западной системы ценностей и формирование «массовой культуры». Реформы системы образования.

2

Раздел 2. Россия и глобальный мир

12/4

Тема 2.1.

Россия в процессе глобализации

Содержание учебного материала

3/2

ОК 01, ОК 02,

ОК 04, ОК 05,

ОК 06

Глобализация: плюсы и минусы. Однополярный мир. Усиление Китая.

Мировой финансовый кризис и его последствия (2008-2009 гг.). Пандемия и ее влияние на мировое развитие. Войны, революции на Ближнем Востоке; Сирийский конфликт. СВО

1

В том числе практических занятий

2

Практическое занятие №7. Анализ влияния СВО на развитие экономики и политики в России: Последствия и меры предпринятые Правительством РФ для стабилизации политической и экономической ситуации. Новейшие разработки современного российского ВПК

2

Тема 2.2.

Россия в мировой экономике

Содержание учебного материала

3/2

ОК 01, ОК 02,

ОК 04, ОК 05,

ОК 06

Интеграция России в международные экономические организации.

Санкционная война: санкции и контрсанкции 

1

В том числе практических занятий

2

Практическое занятие №8. Перспективы импортозамещения и технологических рывков (дискуссия)

2

Промежуточная аттестация

2

Всего:

32

Результаты обучения

Критерии оценки

Методы оценки

Перечень знаний, осваиваемых в рамках дисциплины

Знать:

основные периоды государственно-политического развития на рубеже XX-XIX вв., особенности формирования партийно-политической системы России

демонстрирует знание периоды государственно-политического развития на рубеже XX-XIX вв., особенностей формирования партийно-политической системы России

Устный опрос.

Тестирование.

Оценка выполнения практического задания (эссе, сочинения).

Подготовка выступлений с проблемно-тематическими сообщениями (докладами, презентациями)

итоги «шоковой терапии», проблемы и противоречия становления рыночной экономики, причины и итоги финансовых кризисов 1998, 2008-2009 гг., основные этапы эволюции внешней политики России, роль и место России в постсоветском пространстве

демонстрирует знание проблем и противоречий становления рыночной экономики, причины и итоги финансовых кризисов 1998, 2008-2009 гг.

демонстрирует знание основных этапов эволюции внешней политики России, роли и места России в постсоветском пространстве

основные тенденции и явления в культуре

демонстрирует знание основных тенденций и явлений в культуре

 роль науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций

 демонстрирует знание роли науки, культуры и религии в сохранении и укреплении национальных и государственных традиций

ретроспективный анализ развития отрасли

демонстрирует знание принципов ретроспективного анализа развития отрасли

Перечень умений, осваиваемых в рамках дисциплины

Уметь:

ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России

демонстрирует умение ориентироваться в современной экономической, политической и культурной ситуации в России и мире

Экспертное наблюдение и оценивание выполнения индивидуальных и групповых заданий.

Текущий контроль в форме собеседования, решения ситуационных задач

выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем

 демонстрирует умение выявлять взаимосвязь отечественных, региональных, мировых социально-экономических, политических и культурных проблем;

пользоваться историческими источниками, научной и учебной литературой, средствами ИКТ;

демонстрирует умение пользоваться историческими источниками, научной и учебной литературой, средствами ИКТ;

раскрывать смысл и значение важнейших исторических событий

демонстрирует умение раскрывать смысл и значение важнейших исторических событий

обобщать и анализировать особенности исторического и культурного развития России на рубеже XX-XIX вв;

демонстрирует умение обобщать и анализировать особенности исторического и культурного развития России на рубеже XX-XIX вв;

давать оценку историческим событиям и обосновывать свою точку зрения с помощью исторических фактов и собственных аргументов

демонстрирует умение оценивать результат и последствия исторических событий и обосновывать свою точку зрения с помощью исторических фактов и собственных аргументов

демонстрировать гражданско-патриотическую позицию

демонстрирует умение проявлять социальную активность и гражданскую зрелость

1. общая характеристика РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5

3. условия реализации учебной дисциплины

14

4. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

16

Код

ПК, ОК

Умения

Знания

ПК 1.1

ПК 1.4

ПК 1.7

ПК2.1

ПК 2.6

ОК 02

ОК 04

ОК 05

ОК 09

строить простые высказывания о себе и о своей профессиональной деятельности;

взаимодействовать в коллективе, принимать участие в диалогах на общие и профессиональные темы;

применять различные формы и виды устной и письменной коммуникации на иностранном языке при межличностном, межкультурном и профессиональном взаимодействии;

понимать общий смысл четко произнесенных высказываний на общие и базовые профессиональные темы;

понимать тексты на базовые профессиональные темы;

составлять простые связные сообщения на общие или  профессиональные темы;

переводить иностранные тексты профессиональной направленности (со словарем);

самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас

лексический и грамматический минимум, относящийся к описанию предметов, средств и процессов профессиональной деятельности;

лексический и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода текстов профессиональной направленности (со словарем);

общеупотребительные глаголы (общая и профессиональная лексика);

правила чтения текстов профессиональной направленности;

правила построения простых и сложных предложений на профессиональные темы;

правила речевого этикета и социокультурные нормы общения на иностранном языке;

формы и виды устной и письменной коммуникации на иностранном языке при межличностном, межкультурном и профессиональном взаимодействии

Вид учебной работы

Объем в часах

Объем образовательной программы учебной дисциплины

36

в т.ч. в форме практической подготовки

32

в т. ч.:

теоретическое обучение

-

практические занятия

32

Самостоятельная работа

2

Промежуточная аттестация

2

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся

Объем, акад. ч / в том числе в форме практической подготовки, акад ч

Коды компетенций, формированию которых способствует элемент программы

1

2

3

4

Раздел 1. Роль иностранного языка в профессиональной деятельности

14/10

Тема 1.1.

Россия в современном мире. Экономика отрасли.

Содержание учебного материала

4/3

ОК 02

ОК 04

ОК 05

ОК 09

ПК1.1

Состояние современной экономики. Россия и сотрудничество с другими государствами. Краткое описание отрасли. Система времен действительного залога в английском языке. Исчисляемые и неисчисляемые существительные. Артикль. Употребление артикля с именами собственными

1

В том числе практических занятий

3

Практическое занятие № 1. Введение новых лексических единиц по теме занятия для последующего чтения текста.  Предтекстовые упражнения на отработку лексических единиц. Групповое изучающее чтение текста по теме «Современная экономика» с извлечением новых речевых оборотов и выражений. Выполнение тренировочных лексических и лексико-грамматических упражнений на закрепление активной лексики и фразеологических оборотов.

3

Практическое занятие № 2. Предпросмотровые вопросы по теме «Россия и сотрудничество с другими государствами». Просмотр учебных видео по теме. Ответы на вопросы по просмотренному видео (упражнения лексико-грамматического характера по содержанию видео, тестовые вопросы по содержанию видео, вопросы дискуссионного характера, требующие развернутого ответа)

Практическое занятие № 3. Подготовка устного сообщения учащимися по теме «Экономика отрасли» на основе лексико-грамматического материала предыдущих практических занятий. Диалог-дискуссия по теме «Чем определяется выбор профессии?»

Тема 1.2.

Роль образования в современном мире

Содержание учебного материала

2

ОК 02

ОК 04

ОК 05

ОК 09

ПК 1.4

ПК 1.7

В том числе практических занятий

2

Практическое занятие № 4. Предпросмотровые вопросы по теме «Образование в России». Просмотровое чтение текстов по теме «Система образования в России». Ответы на вопросы по тексту. Составление диалогов по теме «Иностранный студент поступает в учебное заведение в России».

2

Практическое занятие № 5. Круглый стол с обсуждением заранее подготовленных групповых сообщений на базе материала видео и текстов предыдущих практических занятий по темам: «Сравнение среднего профессионального образования в России, Великобритании, США  и Китае»; «Роль образования в жизни»; «Важность получения образования» (темы распределяются на практическом занятии №4 на каждую рабочую группу в аудитории)

Тема 1.3.

Значение иностранного языка в освоении профессии

Содержание учебного материала

2/1

ОК 02

ОК 04

ОК 05

ОК 09

ПК 1.1

ПК 1.7

ПК 2.1

География английского языка. Английский язык в профессиональной деятельности. Степени сравнения прилагательных и наречий. Повторение пройденного грамматического материала

1

В том числе практических занятий

1

Практическое занятие № 6. Просмотровое чтение текста по теме «Я и моя профессия». Дискуссия: «Взаимосвязь иностранного языка и моей профессии»

1

Тема № 1.4.

Основы делового общения

Содержание учебного материала

3/2

ОК 02

ОК 04

ОК 05

ОК 09

ПК2.6

Светская беседа (Small talk). Деловой звонок. Деловая переписка. Страдательный залог. Неопределенные и отрицательные местоимения

1

В том числе практических занятий

2

Практическое занятие № 7. Групповое изучающее чтение диалогов по теме «Светская беседа (Small talk)» с извлечением новых речевых оборотов и выражений. Выполнение тренировочных лексических и лексико-грамматических упражнений на закрепление активной лексики и фразеологических оборотов. Обсуждение особенностей светской беседы, тематики. Составление диалогов-моделей «Беседа с иностранным партнером». Просмотр видео по теме «составление деловых писем». Ответы на вопросы по просмотренному видео (упражнения лексического характера по содержанию видео, тестовые вопросы по содержанию видео) Составление деловых писем на основе просмотренного материала.

2

Практическое занятие № 8. Введение новых лексических единиц по теме занятия для снятия языковых трудностей при просмотре видео.  Предтекстовые упражнения на отработку лексических единиц. Групповое изучающее чтение диалогов по теме «Деловой разговоров по телефону». Составление диалогов и перевод их на иностранный язык Проведение телефонных переговоров. «Приглашение на конференцию»

Тема 1.5.

Рынок труда, трудоустройство и карьера

Содержание учебного материала

3/2

ОК 02

ОК 04

ОК 05

ОК 09

ПК 1.1

ПК 1.4

ПК 1.7

Резюме. Прохождение собеседования. Страдательный залог. Числительные. Повторение пройденного ранее грамматического материала

1

В том числе практических занятий

2

Практическое занятие № 9. Введение новых лексических единиц по теме занятия для последующего чтения текста.  Предтекстовые упражнения на отработку лексических единиц. Групповое изучающее чтение текста по теме «Поиск работы. Подготовка резюме. Прохождение собеседования» с извлечением новых речевых оборотов и выражений. Выполнение тренировочных лексических и лексико-грамматических упражнений на закрепление активной лексики и фразеологических оборотов.

Просмотр видео/ прослушивание аудиоматериала по теме «Трудоустройство и карьера», «Интервью и собеседование». Ответы на вопросы по просмотренному видео / прослушанному аудиоматериалу (упражнения лексического характера по содержанию видео, тестовые вопросы по содержанию видео, вопросы с развернутым ответом).

2

Практическое занятие № 10. Деловая игра «Собеседование с работодателем в кадровом агентстве»/ Составление диалогов и проведение ролевой игры по темам: «Личная встреча с работодателем», «Беседа претендента на вакансию по телефону», «Переписка в интернете»

Раздел 2. Научно-технический прогресс: открытия, которые потрясли мир

4/3

Тема 2.1.

Достижения и инновации в науке и технике и их изобретатели. Отраслевые выставки

Содержание учебного материала

4/3

ОК 02

ОК 04

ОК 05

ОК 09

ПК 1.1

ПК1.4

ПК 2.1

ПК 2.6

Достижения и инновации в науке и технике. Открытия XXI века. Посещение отраслевой выставки. Придаточные предложения условия (1-2 тип)

1

В том числе практических занятий

3

Практическое занятие № 11. Введение новых лексических единиц по теме занятия для последующего чтения текста.  Предтекстовые упражнения на отработку лексических единиц. Групповое изучающее чтение текста по теме «Достижения и инновации в науке и технике. Открытия XXI века» с извлечением новых речевых оборотов и выражений. Выполнение тренировочных лексических и лексико-грамматических упражнений на закрепление активной лексики и фразеологических оборотов

3

Практическое занятие № 12. Предпросмотровые вопросы по теме «Отраслевая выставка». Просмотр учебных видео по теме. Ответы на вопросы по просмотренному видео (упражнения лексико-грамматического характера по содержанию видео, тестовые вопросы по содержанию видео, вопросы дискуссионного характера, требующие развернутого ответа)

Практическое занятие № 13. Подготовка сообщений «Достижение в области науки и техники, изменившее мою жизнь» и «Посещение отраслевой выставки». Дискуссия.

Раздел 3. Всероссийское чемпионатное движение

2/1

Тема 3.1.

Чемпионаты России по профессиональному мастерству: от прошлого к настоящему

Содержание учебного материала

2/1

ОК 02

ОК 04

ОК 05

ОК 09

ПК 1.1

ПК 1.7

ПК 2.6

История чемпионатов. Требования и условия участия

1

В том числе практических занятий

2

Практическое занятие № 14. Введение новых лексических единиц по теме занятия для последующего чтения текста.  Предтекстовые упражнения на отработку лексических единиц. Групповое изучающее чтение текста по теме  «Чемпионаты России по профессиональному мастерству: от прошлого к настоящему» с извлечением новых речевых оборотов и выражений. Выполнение тренировочных лексических и лексико-грамматических упражнений на закрепление активной лексики и фразеологических оборотов.

1

Раздел 4. Профессиональное содержание

12/10

Тема  4.1.

Чертежи и техническая документация

Содержание учебного материала

2

ОК 02

ОК 04

ОК 05

ОК 09

ПК 2.1

ПК 2.6

В том числе практических занятий

2

Практическое занятие № 15. Введение новых лексических единиц по теме занятия для последующего чтения текста.  Предтекстовые упражнения на отработку лексических единиц. Групповое изучающее чтение текста по теме «Техническое бюро» с извлечением новых речевых оборотов и выражений. Выполнение тренировочных лексических и лексико-грамматических упражнений на закрепление активной лексики и фразеологических оборотов.

Групповое изучающее чтение технологических карт. Выполнение тренировочных лексических упражнений на закрепление узкоспециализированной лексики.

2

Практическое занятие № 16. Презентация собственных чертежей на английском языке перед аудиторией, обсуждение.

Тема № 4.2.

Инструменты, оборудование и станки

Содержание учебного материала

2

ОК 02

ОК 04

ОК 05

ОК 09

ПК 1.4

ПК 2.1

В том числе практических занятий

2

Практическое занятие № 17. Введение новых лексических единиц по теме занятия для последующего чтения текста.  Предтекстовые упражнения на отработку лексических единиц. Групповое изучающее чтение текста по теме «Инструменты, оборудование, станки» с извлечением новых речевых оборотов и выражений. Выполнение тренировочных лексических и лексико-грамматических упражнений на закрепление активной лексики и фразеологических оборотов.

2

Практическое занятие № 18. Просмотровое чтение текстов по теме «Инструменты, оборудование, станки». Ответы на вопросы Групповая презентация «Необходимое оборудование в моей работе».

Тема 4.3.

Техника безопасности и охрана труда

Содержание учебного материала

2

ОК 02

ОК 04

ОК 05

ОК 09

ПК 1.1

ПК 1.7

В том числе практических занятий

2

Практическое занятие № 19. Введение новых лексических единиц по теме занятия для последующего чтения текста.  Предтекстовые упражнения на отработку лексических единиц. Групповое изучающее чтение текста по теме «Техника безопасности и охрана труда» с извлечением новых речевых оборотов и выражений. Выполнение тренировочных лексических и лексико-грамматических упражнений на закрепление активной лексики и фразеологических оборотов.

2

Практическое занятие № 20. Просмотр видео по теме «Техника безопасности на производстве». Ответы на вопросы по просмотренному видео (упражнения лексического характера по содержанию видео, тестовые вопросы по содержанию видео, вопросы с развернутым ответом).

Тема 4.4.

Решение стандартных и нестандартных профессиональных ситуаций

Содержание учебного материала

4/3

ОК 02

ОК 04

ОК 05

ОК 09

ПК 2.1

ПК 2.6

Профессиональные стандарты. Стандарты производства. Неличные формы глагола (Participles)

1

В том числе практических занятий

3

Практическое занятие № 21. Введение новых лексических единиц по теме занятия для последующего чтения текста.  Предтекстовые упражнения на отработку лексических единиц. Групповое изучающее чтение текста по теме «Стандарты в производстве» с извлечением новых речевых оборотов и выражений. Выполнение лексических и лексико-грамматических упражнений на закрепление активной лексики и фразеологических оборотов.

3

Практическое занятие № 22. Просмотр видео по теме «Проблемы на производстве». Ответы на вопросы по видео (упражнения лексического характера по содержанию видео, тестовые вопросы по содержанию видео, вопросы с развернутым ответом). Дискуссия по теме «Возможные нестандартные профессиональные ситуации и пути их решения» для подготовки к ролевой игре следующего практического занятия.

Практическое занятие № 23. Ролевая игра «Обоснование несоответствия рабочего места требованиям охраны труда и поиск выхода из ситуации в условиях дефицита языковых средств»

Тема 4.5.

Саморазвитие в профессии

Содержание учебного материала

2/1

ОК 02

ОК 04

ОК 05

ОК 09

ПК1.1

ПК 1.7

Роль самообразования и самосовершенствования в профессии. Неличные формы глагола. Повторение пройденного ранее грамматического материала

1

В том числе практических занятий

1

Практическое занятие № 24. Просмотровое чтение текстов по теме «Профессиональный рост и самосовершенствование в профессиональной деятельности». Ответы на вопросы в форме дискуссии.

Дискуссия «Если я буду участвовать в чемпионате»

1

Самостоятельная работа обучающихся

2

Промежуточная аттестация

2

Всего:

36

Результаты обучения

Критерии оценки

Методы оценки

Перечень знаний, осваиваемых в рамках дисциплины

Знать:

 лексический и грамматический минимум, относящийся к описанию предметов, средств и процессов профессиональной деятельности;

лексический и грамматический минимум, необходимый для чтения и перевода текстов профессиональной направленности (со словарем);

общеупотребительные глаголы (общая и профессиональная лексика);

правила чтения текстов профессиональной направленности;

правила построения простых и сложных предложений на           профессиональные темы;

правила речевого этикета и социокультурные нормы общения на иностранном языке;

формы и виды устной и письменной коммуникации на иностранном языке при межличностном, межкультурном и профессиональном взаимодействии

 владеет лексическим и грамматическим минимумом, относящимся к описанию предметов, средств и процессов профессиональной деятельности;

владеет лексическим и грамматическим минимумом, необходимым для чтения и перевода текстов профессиональной направленности (со словарем);

демонстрирует знания при употреблении глаголов (общая и профессиональная лексика);

демонстрирует знания правил чтения текстов профессиональной направленности;

демонстрирует способность построения простых и сложных предложений на           профессиональные темы;

демонстрирует знания правил речевого этикета и социокультурных норм общения на иностранном языке;

демонстрирует знания форм и видов устной и письменной коммуникации на иностранном языке при межличностном,  межкультурном и профессиональном  взаимодействии

Письменный и устный опрос. Тестирование.

Дискуссия.

Участие в диалогах, ролевых играх.

Практические задания по работе с информацией, документами, профессиональной литературой.

Ответы на промежуточной аттестации

Перечень умений, осваиваемых в рамках дисциплины

Уметь:

 строить простые высказывания о себе и о своей профессиональной деятельности;

взаимодействовать в коллективе, принимать участие в диалогах на общие и профессиональные темы;

применять различные формы и виды устной и письменной коммуникации на иностранном языке при межличностном,  межкультурном и профессиональном  взаимодействии;

понимать общий смысл четко произнесенных высказываний на общие и базовые профессиональные темы;

понимать тексты на базовые профессиональные темы;

составлять простые связные сообщения на общие или  профессиональные темы;

переводить иностранные тексты профессионально направленности (со словарем);

самостоятельно совершенствовать устную и письменную речь, пополнять словарный запас

 строит простые высказывания о себе и о своей профессиональной деятельности;

 взаимодействует в коллективе, принимает участие в диалогах на общие и профессиональные темы;

применяет различные формы и виды устной и письменной коммуникации на иностранном языке при межличностном, профессиональном  и межкультурном взаимодействии;

понимает общий смысл четко

произнесенных высказываний на общие и базовые профессиональные темы;

понимает тексты на базовые профессиональные темы;

составляет простые связные сообщения на общие или профессиональные темы;

переводит иностранные тексты профессионально направленности (со словарем);

совершенствует устную и письменную речь, пополняет словарный запас

Письменный и устный опрос. Тестирование.

Дискуссия.

Участие в диалогах, ролевых играх.

Практические задания по работе с информацией, документами, профессиональной литературой.

Ответы на промежуточной аттестации

1. общая характеристика РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

6

3. условия реализации учебной дисциплины

13

4. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

15

Код

ПК, ОК

Умения

Знания

ПК 1.2

ПК 1.4

ПК 2.2

ОК 01

ОК 02

ОК 04

ОК 07

соблюдать нормы экологической безопасности на рабочем месте;

использовать на рабочем месте средства индивидуальной защиты от поражающих факторов при ЧС;

выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задач и/или проблем поддержания безопасных условий жизнедеятельности, в том числе при возникновении ЧС;

участвовать в работе коллектива, команды, взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами для создания человеко - и природозащитной среды осуществления профессиональной деятельности;

действовать в чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени;

соблюдать правила поведения и порядок действий населения по сигналам гражданской обороны

владеть общей физической и строевой подготовкой,  навыками обязательной подготовки к военной службе;

выполнять мероприятия доврачебной помощи пострадавшим;

демонстрировать основы оказания первой доврачебной помощи пострадавшим;

осуществлять профилактику инфекционных заболеваний;

определять показатели здоровья и оценивать физическое состояние

актуальный профессиональный и социальный контекст поддержания безопасных условий жизнедеятельности, в том числе при возникновении ЧС;

область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении обязанностей военной службы;

порядок применения современных средств и устройств информатизации и цифровых инструментов в обеспечении безопасности жизнедеятельности и защиты окружающей среды в процессе решения задач социальной и профессиональной деятельности;

психологические аспекты деятельности трудового коллектива и личности для минимизации опасностей и эффективного управления рисками ЧС на рабочем месте;

нормы экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности;

основы военной безопасности и обороны государства;

организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на нее в добровольном порядке;

основы строевой, огневой и тактической подготовки;

боевые традиции Вооруженных Сил России;

характеристики поражений организма человека от воздействий опасных факторов;

классификацию и общие признаки инфекционных заболеваний;

факторы формирования здорового образа жизни

Вид учебной работы

Объем в часах

Объем образовательной программы учебной дисциплины

36

в т.ч. в форме практической подготовки

14

в т. ч.:

теоретическое обучение

20

практические занятия

14

Самостоятельная работа

-

Промежуточная аттестация

2

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала и формы организации деятельности обучающихся

Объем, акад. ч / в том числе в форме практической подготовки, акад. ч

Коды компетенций, формированию которых способствует элемент программы

1

2

3

4

Раздел 1. Теоретические основы безопасности жизнедеятельности и поведение человека в чрезвычайных ситуациях

8

Тема 1.1.

Теоретические основы безопасности жизнедеятельности

Содержание учебного материала

2

ОК 01, 02, 04, 07

Цели и задачи изучения дисциплины «Безопасность жизнедеятельности».  Разновидности опасностей современного мира. Защита человека и окружающей среды от опасностей. Сущность понятия «безопасность жизнедеятельности». Возникновение и развитие научных представлений о человеко- и природо-защитной деятельности. Представление о системе «человек – среда обитания», ее структуре и функциональных связях. Системы безопасности и их структура. Вред, ущерб – виды и характеристики. Нормы экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности. Способы минимизации угрозы потерь, вызываемых нарушениями норм безопасности жизнедеятельности на рабочем месте. Алгоритмы поддержания безопасных условий жизнедеятельности на рабочем месте

2

Тема 1.2.

Безопасное поведение человека в чрезвычайных ситуациях

Содержание учебного материала

6

ОК 01, 02, 04, 07

Понятие и общая классификация чрезвычайных ситуаций. ЧС природного, техногенного и социального характера. Общие правила безопасного поведения в ЧС и особенности безопасного поведения в процессе выполнения профессиональных функций. Действия населения по сигналам гражданской обороны

Порядок применения современных средств и устройств информатизации и цифровых инструментов в обеспечении безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях в процессе выполнения профессиональных функций

2

В том числе практических занятий

4

Использование на рабочем месте средств индивидуальной защиты от поражающих факторов при ЧС

2

Правила поведения и действия по сигналам гражданской обороны

2

Раздел 2. Основы военной службы и медицинской подготовки

26

ОК 01, 02, 04, 07

Модуль «Основы военной службы» (для юношей)»

26

ОК 01, 02, 04, 07

Тема 2.1.

Основы военной безопасности Российской Федерации

Содержание учебного материала

2

ОК 01, 02, 04, 07

Россия в современном мире, оборона страны как обязательное условие мирного социально-экономического развития Российской Федерации и обеспечение её военной безопасности. Военная служба в исторической ретроспективе и перспективе. Виды Вооруженных Сил Российской Федерации, рода войск, история их создания, их основные задачи. Руководство и управление Вооруженными Силами. Организация обороны Российской Федерации

2

Тема 2.2. Организационные и правовые основы военной службы в Российской Федерации

Содержание учебного материала

4

ОК 01, 02, 04, 07

Военная служба как вид федеральной государственной службы и разновидность профессиональной служебной деятельности: особенности и предназначение. Правовой статус военнослужащих. Права и обязанности военнослужащих. Социальное обеспечение военнослужащих. Понятие и сущность воинской обязанности. Воинский учет граждан. Призыв граждан на военную службу. Медицинское освидетельствование и обследование граждан при постановке их на воинский учет и при призыве на военную службу. Обязательная и добровольная подготовка граждан к военной службе. Начало, срок и окончание военной службы. Увольнение с военной службы. Прохождение военной службы по призыву, по контракту. Альтернативная гражданская служба. Ответственность военнослужащих.

Общевоинские уставы Вооруженных Сил Российской Федерации

2

В том числе практических занятий

2

Самоподготовка будущего призывника к осуществлению военной деятельности

2

Тема 2.3. Основы строевой и физической подготовки

Содержание учебного материала

6

ОК 01, 02, 04, 07

Строевая подготовка: строи и управление ими, строевые приемы и движение без оружия, строевые приемы и движение с оружием, выполнение воинского приветствия, выход из строя и возвращение в строй, подход к начальнику и отход от него, строи отделения, действия военнослужащих у автомобилей и на автомобилях.

Цель и задачи физической подготовки, содержание, средства физической подготовки. Этапы проведения физической подготовки военнослужащих. Техника выполнения физических упражнений и формирования двигательных навыков. Основные формы проведения физической подготовки: учебные занятия, утренняя физическая зарядка, попутные физические тренировки

2

В том числе практических занятий

4

Строевая и физическая подготовка

4

Тема 2.4. Основы огневой подготовки

Содержание учебного материала

4

ОК 01, 02, 04, 07

Понятие «огневая подготовка». Требования к организации, порядку и мерам безопасности во время стрельб и тренировок. Правила безопасного обращения с оружием. Изучение условий выполнения упражнения начальных стрельб из стрелкового оружия. Способы удержания оружия и правильность прицеливания. Материальная часть автомата Калашникова, разборка, сборка, чистка, смазка и хранение автомата, осмотр и подготовка автомата к стрельбе, ведение огня из автомата, ручные осколочные гранаты

2

В том числе практических занятий

2

Отработка начальных навыков обращения с оружием

2

Тема 2.5. Основы тактической подготовки

Содержание учебного материала

2

ОК 01, 02, 04, 07

Основы общевойскового боя. Основные понятия общевойскового боя (бой, удар, огонь, маневр). Виды маневра. Походный, предбоевой и боевой порядок действия подразделений. Оборона, ее задачи и принципы. Наступление, задачи и способы

2

Тема 2.6. Основы военной топографии

Содержание учебного материала

2

ОК 01, 02, 04, 07

Местность как элемент боевой обстановки. Тактические свойства местности, основные её разновидности и влияние на боевые действия войск. Сезонные изменения тактических свойств местности. Типы укрытий на разных типах местности (горная, степь, лес и т.д.)

2

Тема 2.7. Основы инженерной подготовки

Содержание учебного материала

2

ОК 01, 02, 04, 07

Порядок оборудования позиции отделения. Назначение, размеры и последовательность оборудования окопа для стрелка. Шанцевый инструмент, его назначение, применение и сбережение

2

Тема 2.8. Основы военно-медицинской подготовки. Тактическая медицина

Содержание учебного материала

4

ОК 01, 02, 04, 07

Виды боевых ранений и опасность их получения. Состав и назначение штатных и подручных средств первой помощи. Алгоритм оказания первой помощи при различных состояниях, в т.ч. боевых ранений.

Условные зоны оказания первой помощи: характеристика особенностей «красной», «желтой» и «зеленой» зон. Объем мероприятий первой помощи в каждой зоне. Порядок выполнения мероприятий первой помощи в каждой зоне.

2

В том числе практических занятий

2

Общие принципы оказания первой медико-санитарной помощи. Методы доврачебной реанимации

2

Тема 2.9.

Символы воинской чести. Боевые традиции Вооруженных Сил России

Содержание учебного материала

2

ОК 01, 02, 04, 07

Боевое Знамя части – символ воинской чести, доблести и славы. Боевые традиции Вооруженных сил РФ. Ордена – почетные награды за воинские отличия в бою и заслуги в военной службе. Ритуалы Вооруженных Сил Российской Федерации. Патриотизм и верность воинскому долгу. Дружба, войсковое товарищество.

2

Модуль «Основы медицинских знаний» (для девушек)

26

Тема 2.1.

Общие правила оказания первой помощи

Содержание учебного материала

10

ОК 01, 02, 04, 07

ПК 1.2; 1.4;2.2

Оценка состояния пострадавшего. Общая характеристика поражений организма человека от воздействия опасных факторов. Общие правила и порядок оказания первой медицинской помощи. Первая доврачебная помощь при различных повреждениях и состояниях организма. Транспортная иммобилизация и транспортирование пострадавших при различных повреждениях

4

В том числе практических занятий

6

Общие принципы оказания первой медико-санитарной помощи. Методы доврачебной реанимации

2

Первая помощь при отсутствии сознания, при остановке дыхания и отсутствии кровообращения (остановке сердца)

1

Первая помощь при наружных кровотечениях, при травмах различных областей тела

1

Первая помощь при ожогах и воздействии высоких температур, при воздействии низких температур

1

Первая помощь при попадании инородных тел в верхние дыхательные пути, при отравлениях

1

Тема 2.2.

Профилактика инфекционных заболеваний

Содержание учебного материала

8

ОК 01, 02, 04, 07

ПК 1.2; 1.4;2.2

Из истории инфекционных болезней. Классификация инфекционных заболеваний. Общие признаки инфекционных заболеваний. Естественный микробный фон кожи. Патогенные микроорганизмы. Бессимптомная латентная инфекция. Инфекционные заболевания и бациллоносительство. Периоды протекания инфекционных заболеваний. Воздушно-капельные инфекции. Желудочно-кишечные инфекции. Пищевые отравления бактериальными токсинами. Определение понятия «иммунитет». Виды и подвиды иммунитета. Антигены и антитела. Формы приобретенного иммунитета. Иммунитет и восприимчивость к инфекционным заболеваниям. Методы иммунопрофилактики. Общие принципы профилактики инфекционных заболеваний.

6

В том числе практических занятий

2

Правила госпитализации инфекционных больных

2

Тема 2.3.

Обеспечение здорового образа жизни

Содержание учебного материала

6

ОК 01, 02, 04, 07

ПК 1.2; 1.4;2.2

Здоровье и факторы его формирования. Здоровый образ жизни и его составляющие. Двигательная активность и здоровье. Питание и здоровье. Вредные привычки. Факторы риска. Понятие об иммунитете и его видах

4

В том числе практических занятий

2

Показатели здоровья и факторы, их определяющие

1

Оценка физического состояния

1

Промежуточная аттестация

2

Всего:

36

Результаты обучения

Критерии оценки

Перечень знаний, осваиваемых в рамках дисциплины

Знать:

актуальный профессиональный и социальный контекст поддержания безопасных условий жизнедеятельности, в том числе при возникновении чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени;

порядок применения современных средств и устройств информатизации и цифровых инструментов в обеспечении безопасности жизнедеятельности и защиты окружающей среды в процессе решения задач социальной и профессиональной деятельности;

психологические  аспекты деятельности трудового коллектива и личности для минимизации опасностей и эффективного управления рисками ЧС на рабочем месте;

нормы экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности

владеет знаниями о безопасных условиях жизнедеятельности, в том числе при возникновении чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени;

знает порядок применения современных средств и устройств информатизации и цифровых инструментов в обеспечении безопасности жизнедеятельности и защиты окружающей среды в процессе решения задач социальной и профессиональной деятельности

ориентируется в  психологических аспектах деятельности трудового коллектива и личности для минимизации опасностей и эффективного управления рисками ЧС  на рабочем месте.

знает нормы экологической безопасности при ведении профессиональной деятельности;

Письменный и устный опрос.

Тестирование.

Оценка результатов выполнения практических работ

Промежуточная аттестация

Перечень умений, осваиваемых в рамках дисциплины

Уметь:

выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задач и/или проблем поддержания безопасных условий жизнедеятельности, в том числе при возникновении ЧС;

участвовать в работе коллектива, команды, взаимодействовать с коллегами, руководством, клиентами для создания человеко - и природо-защитной среды осуществления профессиональной деятельности;

действовать в чрезвычайных ситуациях мирного и военного времени;

соблюдать нормы экологической безопасности на рабочем месте;

использовать на рабочем месте средства индивидуальной защиты от поражающих факторов при ЧС;

соблюдать правила поведения и порядок действий населения по сигналам гражданской обороны

демонстрирует умение выявлять и эффективно искать информацию, необходимую для решения задач и/или проблем поддержания безопасных условий жизнедеятельности, в том числе при возникновении ЧС;

эффективно участвует в работе коллектива, команды, взаимодействует с коллегами, руководством, клиентами для создания человеко - и природо-защитной среды осуществления профессиональной деятельности;

соблюдает нормы экологической безопасности на  рабочем месте;

правильно использует на рабочем месте средства индивидуальной защиты от поражающих факторов при ЧС

правильно соблюдает правила поведения и порядок действий населения по сигналам гражданской обороны

Экспертное наблюдение за ходом выполнения практических работ.

Оценка результатов выполнения практических работ

Перечень знаний, осваиваемых в рамках модуля «Основы военной службы» (юноши)

Знать:

основы военной безопасности и обороны государства;

организацию и порядок призыва граждан на военную службу и поступления на нее в добровольном порядке;

основы строевой, огневой и тактической подготовки;

область применения получаемых профессиональных знаний при исполнении обязанностей военной службы;

боевые традиции Вооруженных Сил России

демонстрирует знания об основах военной безопасности и обороны государства;

не уклоняется от службы в  рядах ВС РФ;

демонстрирует владение основами строевой, огневой и тактической подготовки;

применяет профессиональные знания при исполнении обязанностей военной службы;

демонстрирует знаниябоевых традиций Вооруженных Сил России

Письменный и устный опрос.

Тестирование.

Оценка результатов выполнения практических работ

Промежуточная аттестация

Перечень умений, осваиваемых в рамках модуля «Основы военной службы» (юноши)

Уметь:

владеть общей физической и строевой подготовкой,  навыками обязательной подготовки к военной службе;

выполнять мероприятия доврачебной помощи пострадавшим

демонстрирует общую физическую и строевую подготовку, навыки обязательной подготовки к военной службе; быстро и правильно выполняет мероприятия первой доврачебной помощи пострадавшим

Экспертное наблюдение за ходом выполнения практических работ.

Оценка результатов выполнения практических работ

Перечень знаний, осваиваемых в рамках модуля «Основы медицинских знаний» (для девушек)

Знать:

характеристики поражений организма человека от воздействий опасных факторов;

классификацию и общие признаки инфекционных заболеваний;

факторы формирования здорового образа жизни

владеет знаниями о последствиях поражений организма человека от воздействий опасных факторов;

демонстрирует приемы оказания первой медико-санитарной помощи, владеет методами доврачебной реанимации;

правильно классифицирует инфекционные заболевания демонстрирует знания основ здорового образа жизни

Письменный и устный опрос.

Оценка результатов выполнения практических работ

Перечень умений, осваиваемых в рамках модуля «Основы медицинских знаний» (для девушек)

Уметь:

демонстрировать основы оказания первой доврачебной помощи пострадавшим

осуществлять профилактику инфекционных заболеваний;

определять показатели здоровья и оценивать физическое состояние

демонстрирует основы оказания первой доврачебной помощи пострадавшим

владеет принципами профилактики инфекционных заболеваний;

определяет показатели здоровья и оценивает физическое состояние

Экспертное наблюдение за ходом выполнения практических работ.

Оценка результатов выполнения практических работ

1. общая характеристика РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

4

2. СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

5

3. условия реализации учебной дисциплины

12

4. Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины

14

Код

ПК, ОК

Умения

Знания

ПК 2.2

ОК 04

ОК 08

использовать физкультурно-оздоровительную деятельность для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей;

применять рациональные приемы двигательных функций в профессиональной деятельности;

пользоваться средствами профилактики перенапряжения, характерными для данной профессии

роль физической культуры в общекультурном, профессиональном и социальном развитии человека;

основы здорового образа жизни;

условия профессиональной деятельности и зоны риска физического здоровья для данной профессии;

правила и способы планирования системы индивидуальных занятий физическими упражнениями различной направленности

Вид учебной работы

Объем в часах

Объем образовательной программы учебной дисциплины

32

в т.ч. в форме практической подготовки

28

в т. ч.:

теоретическое обучение

2

практические занятия

28

Самостоятельная работа

-

Промежуточная аттестация

2